Magic Pull By Themes untuk Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.212Keywords:
Kata Kunci: Media Magic Pull by Themes, Kecerdasan linguistik, Anak usia diniAbstract
Abstract This research is motivated by the maximum return of efforts in developing children's linguistic intelligence with different children's learning styles. The availability of media to develop linguistic intelligence is still limited and there are no appropriate solutions to develop children's linguistic intelligence. This study aims to develop the Magic Pull by Themes media as an effort to develop linguistic intelligence, as well as to determine the feasibility of the Magic Pull by Themes media in an effort to develop early childhood linguistic intelligence. The type of research used is the type of research and development that adopted the development of Borg and Gall, with the subject of child research group A RA Nurul Islam Talaga Majalegka. The research procedure that was undertaken was only six stages: 1) gathering initial information, 2) compiling the product design, 3) validating the product developed, 4) product improvement, 5) product testing, and 6) product results. Expert validation was carried out twice. Then based on the results of the media trial Magic Pull by Themes was declared suitable for use in early childhood, by obtaining a percentage of eligibility from linguists 90%, from media experts 80.5%, from material experts 78.5% and all included in the feasible category. Then the level of children's linguistic intelligence reached 70.91% showed developing as expected.
Keywords: Magic Pull by Themes Media, Linguistik Intelligence, Early childhood, Development
Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurnag maksimalnya upaya dalam mengembangkan kecerdasan linguistik anak dengan gaya belajar anak yang berbeda-beda. Ketersediaan media untuk mengembangkan kecerdasan linguistik masih terbatas dan belum adanya solusi yang tepat untuk mengembangkan kecerdasan linguistik anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Magic Pull by Themes sebagai upaya mengembangkan kecerdasan linguistik, serta untuk mengetahui kelayakan media Magic Pull by Themes dalam upaya mengembangkan kecerdasan linguistik anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan yang mengadopsi pengembangan Borg and Gall, dengan subjek penelitian anak kelompok A RA Nurul Islam Talaga Majalegka. Prosedur penelitian yang ditempuh hanya enam tahapan yaitu 1) pengumpulan informasi awal, 2) menyusun desain produk, 3) validasi produk yang dikembangkan, 4) perbaikan produk, 5) uji coba produk, dan 6) hasil produk. Validasi ahli dilakukan sebanyak dua kali. Kemudian berdasarkan hasil uji coba media Magic Pull by Themes dinyatakan layak digunakan untuk anak usia dini, dengan memperoleh persentasi kelayakan dari ahli bahasa 90%, dari ahli media 80,5%, dari ahli materi 78,5% dan semuanya masuk dalam kategori layak. Kemudian tingkat kecerdasan linguistik anak mencapai 70,91% menunjukan berkembang sesuai harapan.
Kata Kunci: Media Magic Pull by Themes, Kecerdasan linguistik, Anak usia dini
Downloads
Download data is not yet available.
References
Daftar Rujukan
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Azhar, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Burhan, B. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Efendi, A. (2018). Revolusi Kecerdasan Abad 21 (Kritik MI, EI, SQ, AQ & Succesful Intelegence Atas IQ). Bandung: Alfabeta.
Gardner, H. (2011). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelegences. New York: Basic Book.
Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemenag RI. (2018). Al-Qur’an dan Terjemah. Jakarta: Kemenag RI.
Kusrini, E. (2009). Magic English sebagai Media Pebelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Aktif.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lexy, J. M. (2016). Metodologi penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Prenadamedia Group.
Masdudi. (2017). Konsep Pembelajran Multiple Intelligences Bagi Anak Usia Dini. Pendidikan Anak, 3.
Morrison, G. S. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Saat Ini. Pustaka Pelajar.
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VIII.
Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2014). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muthahari, M. (2008). Fitrah: Menyingkap Hakikat, Potensi dan Jati Diri Manusia. Diterjemahkan Oleh H. Afif Muhammad dari Judul Al-Fitrah. Jakarta: Lentera.
Noor, J. (2013). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nurhayati, E. (2015). Memahami Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Perspektif Psikologi Perkembangan. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, Vol I. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/awlady.v1i2.738.g594
Nurhayati, E. (2016). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, VIII, 21.
Rahman, M. I. (2015). Metode Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk ( Multiple Intelligences ) terhadap Siswa. Jurnal Ibrahim, 2(1), 1–21.
Rahmawati, K. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Linguistik. Basic Education, 5(3), 232.
Restiana, Ali, M., & Miranda, D. (2016). Optimalisasi Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di TK LKIA II Pontianak Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 1–8.
Saripudin, A. (2018). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melaui Metode Discovery Inkuiri Pada Pembelajaran Sains. Teachers Education Study Program, 3.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta CV.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi, & Ulfah, M. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Azhar, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Burhan, B. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Efendi, A. (2018). Revolusi Kecerdasan Abad 21 (Kritik MI, EI, SQ, AQ & Succesful Intelegence Atas IQ). Bandung: Alfabeta.
Gardner, H. (2011). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelegences. New York: Basic Book.
Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kemenag RI. (2018). Al-Qur’an dan Terjemah. Jakarta: Kemenag RI.
Kusrini, E. (2009). Magic English sebagai Media Pebelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Aktif.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lexy, J. M. (2016). Metodologi penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Prenadamedia Group.
Masdudi. (2017). Konsep Pembelajran Multiple Intelligences Bagi Anak Usia Dini. Pendidikan Anak, 3.
Morrison, G. S. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Saat Ini. Pustaka Pelajar.
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VIII.
Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2014). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muthahari, M. (2008). Fitrah: Menyingkap Hakikat, Potensi dan Jati Diri Manusia. Diterjemahkan Oleh H. Afif Muhammad dari Judul Al-Fitrah. Jakarta: Lentera.
Noor, J. (2013). Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nurhayati, E. (2015). Memahami Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Perspektif Psikologi Perkembangan. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, Vol I. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/awlady.v1i2.738.g594
Nurhayati, E. (2016). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, VIII, 21.
Rahman, M. I. (2015). Metode Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk ( Multiple Intelligences ) terhadap Siswa. Jurnal Ibrahim, 2(1), 1–21.
Rahmawati, K. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Linguistik. Basic Education, 5(3), 232.
Restiana, Ali, M., & Miranda, D. (2016). Optimalisasi Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di TK LKIA II Pontianak Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 1–8.
Saripudin, A. (2018). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melaui Metode Discovery Inkuiri Pada Pembelajaran Sains. Teachers Education Study Program, 3.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta CV.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyadi, & Ulfah, M. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
2021-01-27
How to Cite
Saripudin, A., & Ramdhan, R. (2021). Magic Pull By Themes untuk Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 97–108. https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.212
Issue
Section
Articles
License
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
