Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Box Bunny di TK Islam Pelita Taqwa

Authors

  • Awinda Nur Aisyah Universitas Al Azhar Indonesia
  • Rohita Universitas Al-Azhar Indonesia
  • Nurfadilah Universitas Al-Azhar Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i1.749

Keywords:

Anak Usia Dini, Berhitung, Box Bunny

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 menggunakan media Box Bunny. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kolaboratif dan partisipatif. Subjek penelitian terdiri dari 17 anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berhitung ketika menggunakan media Box Bunny. Peningkatan yang dihasilkan dilihat dari hasil siklus kedua pada indikator menyebutkan lambang bilangan 1-10 sebanyak 100%, menggunakan lambang bilangan untuk berhitung sebesar 88,23%, mencocokan bilangan dengan lambang bilangan sebesar 94,11%. Kesimpulannya, penerapan media Box Bunny berhasil dalam meningkatkan keterampilan berhitung anak usia 5-6 tahun melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu 75%. Peningkatan ini dipengaruhi oleh pemilihan aktivitas yang menyenangkan, motivasi oleh guru, dan kesempatan bermain yang sama.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Awinda Nur Aisyah, Universitas Al Azhar Indonesia

Awinda merupakan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Al-Azhar Indonesia 

Rohita, Universitas Al-Azhar Indonesia

Rohita merupakan Dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Al-Azhar Indonesia 

Nurfadilah, Universitas Al-Azhar Indonesia

Nurfadilah merupakan Dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Al-Azhar Indonesia 

References

Adriani, L. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4- 5 Tahun Melalui Media Berbasis Bahan Alam Di Paud Islam As-Shofi Desa Montong Are Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi Universitas Islam Negeri Mataram.

Aziza, N. (2023). Metoeologi Penelitian 1. In Media Sains Indonesia (Issue Juni).

Gandana, G., Haki Pranata, O., & Danti, T. Y. (2017). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Balok Cuisenaire Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK At-Toyyibah. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 92–105.

Hidayat, A., Kulsum, U., Harum Adibah, I., & Dwi Damayanti, D. (2024). Teori Vygotsky Dan Transformasi Pembelajaran Matematika : Sosiokultural , Scaffolding , Zona Perkembangan Proksimal , Bahasa Dan Pikiran. December.

Kemendikbudristek. (2023). Literasi Membaca, Peringkat Indonesia di PISA 2022. Laporan Pisa Kemendikbudristek, 1–25.

Maripi, G. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(1), 104–115.

Maryatun, I. B. (2016). Peran Pendidik Paud Dalam Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 747–752. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370

Mukhlisin, M., & Lestari, K. (2023). Penerapan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 47–51. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v3i2.1933

Ninik Yuliani, R. I. K. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Bowling Kaleng. Universum, 10(1), 65–71. https://doi.org/10.30762/universum.v10i1.224

Nuhidayah, W., & Astari, T. (2019). Permainan Bakbelin Untuk Meningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudatul Athfal an-Nuur, Subang – Jawa Barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 133–147.

Pasaribu, M., & Ginting, M. B. (2019). Pengembangan media pembelajaran sea and land dalam meningkatkan kemampuan beritung anak usia 5-6 tahun. Jurnal Buah Hati, 6(2), 153.

Priyono, F. H., Rahmawati, A., & Pudyaningtyas, A. R. (2021). Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 9, 212–218. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.38741

Purnama, S., Suci Rohmadheny, P., & Pratiwi, H. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. www.rosda.co.id

Supiati, Damayanti, E., & Ismail, W. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Penggunaan Media Balok Cuisenaire pada Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 393–402. http://jurnal.unw.ac.id:1254/index.php/IJEC/article/view/1463

Yaie, F. I. J. Y., Taty Fauzi, & Dessi Andriani. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Permainan Kotak Pintar pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.8807

Yenni, R. F., Malalina, & Asfyra, I. B. (2024). Penggunaan media bergambar dalam pembelajaran matematika. AbdiTas : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1.

Zebar, A., Sari, P., Sembiring, U., Pgpaud, P. S., & Battuta, U. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. 10(2).

Downloads

Published

2025-06-29

How to Cite

Awinda Nur Aisyah, Rohita, & Nurfadilah. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Box Bunny di TK Islam Pelita Taqwa. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(1), 85–97. https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i1.749

Issue

Vol. 10 No. 1 (2025): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.