Pengembangan Peraga Multimedia Angka Untuk Pengenalan Angka Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD An-Nisa Kota Ternate

Abstract

Kegiatan bermain anak kurang memaksimalkan media pembelajaran dan masih terbatas dengan kemampuan guru menggunakan lembar kerja sehingga kurang aktif dan maksimal dalam pengenalan angka. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan terhadap pengembangan multimedia, mengetahui proses pengembangan multimedia dan mengetahui kualitas pengembangan multimedia. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu model pengembangan ADDIE dengan tahapan penilaian kebutuhan, desain produk peraga, pengembangan multimedia, implementasi dan evaluasi multimedia. Hasil penelitian ini yaitu 1) kebutuhan anak usia 4-5 tahun dengan multimedia angka. 2) Proses pengembangan multimedia dengan merancang produk peraga  pengenalan angka dengan mengkoneksikan semua komponen yang diperlukan dalam pembuatan peraga angka. Kemudian divalidasi oleh  ahli materi dan ahli media. Setelah dinyatakan layak kemudian diimplementasikan kepada anak. Implementasi peraga multimedia angka dari 0 sampai 9. 3) Kualitas pengembangan multimedia dengan menguji kevalidan, tingkat kepraktisan dan tingkat keefektifan. Dengan Uji Paired Samples Test diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan peraga multimedia angka dalam meningkatkan kemampuan pengenalan angka pada anak usia 4-5 tahun di PAUD An-Nisa. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa peraga multimedia angka sangat praktis dan efektif untuk pengenalan angka anak usia 4-5 tahun. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengenalan angka pada usia 4-5 tahun sebagai pondasi dalam kemampuan pengenalan angka anak. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi Lembaga Pendidikan, orang tua anak usia dini dan masyarakat serta pembuat kebijakan dalam menyediakan peraga multimedia angka dalam menstimulasi kemampuan mengenal angka anak usia 4-5 tahun.