Kefektifan Kegiatan Bercerita untuk Menumbuhkan Percaya Diri Anak Usia 6 Tahun

Authors

  • Adela Cahya Rahmadhani -

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i1.330

Keywords:

Bercerita, percaya diri, anak usia dini

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat kegiatan bercerita efektif atau tidak untuk menumbuhkan percaya diri anak usia 6 tahun dengan treatment yang diberikan melalui membaca buku cerita dan buku digital. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain penelitian A-B-A dengan 2 subjek. Pencatatan data target behavior selama 15 kali, 5 hari untuk fase baseline-1 (A1) peneliti membacakan buku cerita dan tanya jawab tentang buku cerita tersebut dengan durasi 5-8 menit, 5 hari untuk fase intervensi (B) peneliti membacakan cerita dan anak membacakan cerita dengan durasi 6-16 menit, dan 5 kali untuk fase baseline-2 (A2) peneliti mengulang kembali cerita dan bertanya jawab pada anak seperti minggu pertama atau fase baseline pertama dengan durasi 8-10 menit. Penelitian ini menggunakan pencatatan data secara langsung, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi (foto, video dan lembar observasi). Sementara itu teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan bentuk grafik garis. Hasil dari penelitian ini kegiatan bercerita mampu menumbuhkan percaya diri anak usia 6 tahun, hal ini dapat dilihat dengan meningkatnya kemampuan anak pada setiap fase baseline-1, intervensi dan baseline-2, terutama pada saat fase intervensi dimana anak diminta untuk membacakan cerita dan anak percaya diri ketika membacakan cerita. Dapat  disimpulkan bahwa penggunaan metode SSR dapat berpengaruh terhadap kemampuan anak tentunya dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak usia 6 tahun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Damayanti, D. (2019). Efektifvitas Penggunaan Buku Cerita Bergambar Dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak Di Kelompok B Paud It Mina Baitussalam Aceh …. https://repository.bbg.ac.id/handle/781
Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405
Indra, P. R. C. (2021). Single Subject Research (teori dan implementasinya: suatu pengantar). In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Iskandar S.A.G, M. (2022). METODE PENELITIAN DAKWAH. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.
Islamy, R. M. (2018). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Penyesuaian Sosial Pada Peserta Didik Kelas VII di Smp Negeri 3 Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Latifah, A. S., & Fitria, E. (2020). Penerapan Kegiatan Bercerita Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2). https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.2337
Munir, A. (2019). Pengaruh Permainan Balap Karung dan Egrang terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di PAUD Cahaya Kecamatan Rambutan Kota Tebing Tinggi. JURNAL DIVERSITA, 5(2). https://doi.org/10.31289/diversita.v5i2.3056
Nugraha, A. S. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MAHASISWA YANG PERAKTIK DI LABORATORIUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. LITERASI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 7(2). https://doi.org/10.23969/literasi.v7i2.535
Nurkhasanah, D. (2017). Penerapan Metode bercerita untuk menumbuhkan kepercayaan diri pada anak usia dini di TK Satya Dharma Sudjana Kecamatan Terusan Nunyai Lampung Tengah. 4.
Otaya, L. G. (2018). Strategi Modeling Partisipan Dalam Meminimalkan Sikap Pemalu Anak: Studi Single Case Research. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2).
Refiani, D. (2019). Ahmad Susanto, Bimbingan Konseling Di Taman Kanak-Kanak. 9.
Samosiri, M. O., Pratiwi, W. D., & Nurhasanah, E. (2021). Keefektifan Media Animasi dalam Meningkatkan Keterampilan Mendongeng Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5).
Sanjaya, A. (2016). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Peserta Didik Di Sekolah Dasar. COPE: Jurnal Ilmiah Guru, 20(1), 79.
Soesilo, T. D. (2019). Ragam dan Prosedur Penelitian Tindakan. RepositoryUKSW, BAB III, 31–40.
Syaza Amirah dan Kamtini. (2017). Pengaruh Kegiatan Bercerita Terhadap Perkembangan Bahasa nak Usia 5-6tahun Dengan Menggunakan Media Gambar Di R.A Nuraisyah Medan Tahun Ajaran 2016/2017. 3, 1010–1012.
Yoko. (2019). 済無No Title No Title No Title. 1, 105–112.

Downloads

Published

2022-12-28

How to Cite

Rahmadhani, A. C. (2022). Kefektifan Kegiatan Bercerita untuk Menumbuhkan Percaya Diri Anak Usia 6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(1), 60–73. https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i1.330

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.