Metode Bercerita Media Gambar Dalam Perkembangan Bahasa di TK ABA Karangagung Tuban

Authors

  • May Hanun Fadhilla UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Ilun Muallifah Lecturer
  • Yahya Aziz Lecturer

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i1.317

Keywords:

model pembelajaran, anak usia dini, media gambar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bercerita dengan media gambar di TK ABA Karangagung Tuban, (2) Untuk mengetahui bagaimana perkembangan berbahasa anak melalui  metode becerita dengan media gambar di TK ABA Karangagung Tuban. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif sebagai pendekatan penelitian. Subyek penelitian yakni kepala sekolah, guru kelompok B dan peserta didik kelompok B, yakni sejumlah 12 anak. Pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, selanjutnya data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode bercerita dengan menggunakan media gambar sudah dilaksankan dengan baik begitupula dengan perkembangan bahasa peserta didik melalui metode bercerita menggunakan media gambar pada kelompok B di TK ABA Karangagung Tuban juga sudah menunjukkan adanya perkembangan bahasa secara signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885
Bunanta, M. (2004). Buku Mendongeng dan Minat Membaca. Pustaka Tangga.
Hadi, S. (1982). Metodologi Research (Cet.2). Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada, 1982.
Meleong, L. J. (1989). Metologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Ni Made Sri Astuti Nugraha, MA Prof A. A. I. Ngurah Marhaeni, & M. Si I. Nyoman Tika. (2014). Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Gambar Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Sikap Mandiri Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Bangli Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha, 4(1).
Nurgiyantoro, B. (1995). Teori pengkajian fiksi. Gadjah Mada University Press.
Oktaviana, W., Drs. I Wayan Wiarta, S. P., & Dra. Siti Zulaikha, M. P. (2014). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Lisan Pada Anak Kelompok B Semester Genap TK Kumara Loka Denpasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/paud.v2i1.3236
Rahayu, A. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Dengan Media Gambar Seri Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Sukarame Bandar Lampung.
Rini, E. S. (2020). Implementasi Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun di RA Umar Mirza Ajaran 2019/2020, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. http://repository.uinsu.ac.id/9869/
Satriana, M. (2017). Pengaruh Metode Bercerita Dengan Gambar Terhadap Kemampuan Prabaca. 6(1), 9.
Setiantono, T. (2012). Penggunaan Metode Bercerita Bagi Anak Usia Dini di Paud Smart Little Cilame Indahbandung. EMPOWERMENT : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, Vol 1, No 2, 18–23.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Pemerintah Pusat. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6
Zubaidah, E. (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dan Teknik Pengembangan di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7600

Downloads

Published

2022-11-03

How to Cite

Fadhilla, M. H., Muallifah, I., & Aziz, Y. (2022). Metode Bercerita Media Gambar Dalam Perkembangan Bahasa di TK ABA Karangagung Tuban . Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(1), 37–45. https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i1.317

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.