PEMAHAMAN LITERASI DIGITAL GURU PAUD DI SEKOLAH BUKAN SEKOLAH PENGGERAK

Studi kasus di TK

Abstract

Penggunaan media digital saat ini merupakan suatu kebutuhan dalam berbagai aspek kehidupan tidak terlepas aspek pendidikan, dimana Guru dituntut untuk memiliki pemahaman dan kemampuan memanfaatan media digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman literasi digital Guru PAUD di sekolah yang bukan menjadi bagian dari program sekolah penggerak. Kemampuan digital dan pemahaman mengenai literasi digital Guru PAUD saat ini sudah menjadi salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh Guru. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dimana hasil dari penelitian ini adalah gambaran nyata dari pemahaman literasi digital Guru PAUD yang bukan bagian dari program sekolah penggerak. Proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Grounded Theory. Subjek dari penelitian adalah Guru yang mengajar di TK Plus An-Naafi Garut. Kompetensi literasi digital Guru PAUD perlu untuk ditingkatkan agar dapat memanfaatkan media digital sebagai bahan ajar dengan baik dan optimal. Hasil penelitian dalam penelitian ini mengenai pemahaman literasi digital guru PAUD terindikasi baik. Hal itu dilihat dari Guru mampu mengakses informasi, menyeleksi informasi, memahami informasi, dan mendistribusikan informasi.