MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH MENGGUNAKAN POSTER HURUF DI TPQ AL-AMIIN DESA ADEAN KECAMATAN BANGGAI TENGAHKABUPATEN BANGGAI LAUT
DOI:
https://doi.org/10.51529/kjpm.v2i2.434Keywords:
Introducing, Hijaiyah Letters, PosterAbstract
Introducing hijaiyah letters to students at TPQ (Qur'an Recitation Park) Al-Amin Adean village with approximately 30 students divided into 2 classes is seen as very effective because it uses attractive Hijaiyah posters. This activity has never been done by asatidz or chasing teachers before. So with the learning through this poster is very effective and it seems that students are very enthusiastic in answering every question asked by the mentors.
Downloads
References
Acep..Hermawan. (2018). Metodologi..Pembelajaran..Bahasa Arab. Bandung:.. Pt...Remaja Rosakarya, ..272.
Amaruddin. (2013). Mengenal Ilmu Qira’at. Syahadah, 1(1).
Cania, S., Novianti, R., & Chairilsyah, D. (2020). Pengaruh media glowing city terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 53–60.
Kamaruddin, I., Waroka, L. A., Palyanti, M., Indriyani, L. T., Priakusuma, A., & Utama, F. (2023). The Influence of Parenting Patterns on Learning Motivation of High School Students. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 171–179. https://doi.org/10.51278/AJ.V5I2.678
Latif, I. M. (2019). Efektifitas Metode Qira’ati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini. Sumbulan Jurna Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 4(Issue Vol. 4 No. 2 (2019): Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya).
Mauliyah, A. (2020). Media Kartu Huruf Dengan Metode Kupas Karangtanjung Candi Sidoarjo. 1. Purwanti, T. (2017). Deskripsi Menggunakan Media Kartu Gambar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Geneng Jepara. 5,. 100-105. https://doi.org/10.30659/j.5.2.100-105 DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1850.
Munjiah, M. (2009). Imla’: Teori dan terapan. UIN-Maliki Press.
Nur Tanfidiyah, & Ferdian Utama. (2019). Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(3), 9–18. https://doi.org/10.14421/jga.2019.43-02
Nurhuda, Z., Fatinova, D., & Wildan, M. (2020). Metode Pengajaran Komunikatif Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Bagi Siswa Usia Dini. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences, 2(1), 1. https://doi.org/10.32493/jls.v2i1.p1-14
Sari, Y. A., Utama, Suhono, F., & Yawisah, U. (2019). Request and Politeness Strategy by Native Dayanese at OKU South Sumatra Indonesia. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 8(1), 230–235. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.8n.1p.230
Sunanih. (2017). Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini Bagian Dari Perkembangan Bahasa. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–12.
Ulfah, T. T., Muhammad, ) *, Assingkily, S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’ Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.30659/JPAI.2.2.44-54
Utama, F. (2017). Pengenalan Aksara Melalui Media. Iqra’: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 2(2), 433–457.
Utama, F., Irhamudin, & Linawati. (2022). Program Habituasi Membaca Asma’ul Husna Berbasis Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Anak Usia Dini. Wisanggeni: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 53–64. https://doi.org/10.25217/WISANGGENI.V2I2.2758
Utama, F., & Tanfidiyah, N. (2019). Pendekatan dalam Studi Islam Emphatic dan Homeschooling Scaffolding Vigotsky untuk Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 7(1), 43–64. https://doi.org/10.21043/THUFULA.V7I1.4943
Wasik, B. A., & Seefeldt, C. (2019). Pendidikan anak usia dini menyiapkan anak usia tiga, empat dan lima tahun masuk sekolah.
Yudistira, E., & Begouvic, M. E. H. (2023). Sistem Pemerintahan Dalam Masa Bani Umayyah. Sol Justicia, 5(2), 176–181. https://doi.org/10.54816/sj.v5i2.573
