Shofa, M.F. 2017. Kerangka Konsep Pengembangan Kurikulum Berbasis Multiple Intelligence pada Pendidikan Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education. 2, 2 (Dec. 2017), 215–222. DOI:https://doi.org/10.51529/ijiece.v2i2.65.