PENERAPAN BONEKA ROBOT LITERASI (ROSI) DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK

Authors

  • Dewi Wulandari UIN Salatiga
  • Tasya Dini Mawar Sandita UIN Salatiga

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i2.914

Keywords:

Bahasa, Media ROSI, Literasi, Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Robot Literasi dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak pada kelompok B di TK ABA Jurang Kecamatan Jambu Tahun Ajaran 2024/2025 serta untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat penerapan media Robot Literasi dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak pada kelompok B di TK ABA Jurang Kecamatan Jambu Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data primer dan sumber data sekunder. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data pada penlitian ini diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian tentang penerapan media robot literasi di TK ABA Jurang diterapkan dengan beberapa tahapan meliputi menentukan tema dan modul ajar, persiapan media ROSI, melakukan kegiatan stimulant awal, menjelaskan aturan dan langkah-langkah penggunaan media ROSI, anak praktek menggunakan media ROSI dan melakukan evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung penerapan media ROSI meliputi media yang menarik, variasi permainan pada media, kemampuan dan kreatifitas guru yang tinggi. Sedangkan faktor penghambat penerapan media ROSI yaitu bahan pembuatan media yang tidak awet, keterbatasan waktu, dan tidak semua anak tertarik dengan media ROSI.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardi, W. I., & Rika, D. (2021). Peran Guru Terhadap Aktifitas Bermain Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 125-134.

Atikah, C., Isti, R., & Rivani, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tema Binatang Purba untuk Mengembagkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B (5-6 Tahun). Jurnal Edukasi AUD, 9-2, 89-01.

Bening, T. P., & Ichsan, I. (2022). Analisis Penerapan Pengetahuan Orang Tua dalam Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 853-862.

Dirja, H. (2022). Penggunaan Metode Demonstrasi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan KeIslaman, 4(1), 1-10.

Fitri, A. N., Christine, S. H., & Salsabila, A. (2022). Mengenal Model PAUD Beyond Centre and Cricle Time (BCCT) untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal AUDHI, 4(2), 72-78.

Haryati, F. D., & Diah, P. (2023). Implementasi Ice Breaking sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Al-Ilmi, 4(1), 99-106.

Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126.

Lailan, A. (2023). Urgensi Media Pembelajaran untuk Pneidikan Anak Usia Dini. Jurnal Riset Ilmiah, 2(12), 5027-2034.

Maarif, N.N., & Firi, M. U. (2023). Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis Anak Usia Dini: Studi Pengembangan Media Permainan Snakes and Ladders di TK Oxford Puri School PPS Manyar Gresik. Jpurnal of Early Childhood Islamic Education, 10(1), 130-142.

Mimin, E., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(2), 558–568.

Simamora, L. H., Hasibuan, H. B., & Lubis, Z. (2019). Pengaruh Penerapan Permainan Magic Box (Kotak Misteri) Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Fajar Medan Denai. Jurnal Raudhah, 7(2), 91-105.

Soulisa, I., Moh. S., Okta, R., Reno, R., Sopiah., Wisya, T. U., Cecep, M. H., Chelsi, A., Apriani. R., Sonya, F. T., Irwanto., Nike, A., Yenni., Astri, S. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.

Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50.

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(1), 161–179.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Wulandari, D., & Sandita, T. D. M. (2025). PENERAPAN BONEKA ROBOT LITERASI (ROSI) DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(2), 211–219. https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i2.914

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.