Pengembangan Video Animasi Interaktif Punakawan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Jawa Halus Pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i2.792Keywords:
interactive animated video, Punakawan, Javanese krama alus language, early childhoodAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi interaktif berbasis aplikasi Canva bertema Punakawan sebagai media pembelajaran bahasa Jawa halus bagi anak usia 4–5 tahun di RA Islamiyah Ngampal, Sumberrejo, Bojonegoro. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan anak dalam memahami dan menggunakan bahasa Jawa halus, serta perlunya media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dihasilkan terdiri dari dua versi video, yaitu “Sejarah lan Asal Usul Punakawan” dan “Panca Indra”, yang memadukan unsur edukasi, budaya lokal, dan nilai moral melalui tokoh-tokoh Semar, Gareng, Petruk, dan Bagong. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 90% dan ahli media 92,5%, keduanya dalam kategori “Sangat Layak”. Video animasi interaktif ini dinilai efektif dengan adanya kenaikan skor dari sebelumnya dalam meningkatkan motivasi belajar, keterampilan menyimak, dan penguasaan kosakata bahasa Jawa halus pada anak usia dini. Dengan demikian, media ini dapat menjadi sarana pembelajaran yang inovatif sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal.
Downloads
References
Depdikbud. (2013). Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013 SMP, MTs Ilmu Alam (pp. 1–366). Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kemendikbud.
Dhieni, N. (2008). Perkembangan bahasa anak usia dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fikri, M., Aisyah, S., & Nugraha, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis budaya lokal untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 145–156. https://doi.org/10.xxxx/jpaud.v7i2.xxxx
Hamm, R. W. (1985). A systematic evaluation of an environmental investigation course (Doctoral dissertation, Georgia State University). ERIC Document Reproduction Service No. ED-256-622.
Kemendikbud. (2020). Data penggunaan bahasa daerah di Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pratiwi, E., & Utsman, A. F. (2022). Perencanaan pembelajaran anak usia dini: Teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(3), 230–240. https://doi.org/10.xxxx/jpaud.v11i3.xxxx
Provus, M. (1969). The discrepancy evaluation models: An approach to local program improvement and development. Pittsburgh Public School.
Raharja, J. T., & Retnowati, T. H. (2013). Evaluasi pelaksanaan pembelajaran seni budaya SMA di Kabupaten Lombok Timur, NTB. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17(2), 287–258.
Rustaman, N. Y. (2010). Kemampuan dasar bekerja ilmiah dalam pendidikan sains dan asesmennya. Universitas Indonesia. http://file.upi.edu/direktori/sps/prodi.pendidikan_ipa/195012311979032_nuryani_rustaman/kdbi_dalamdiksainsfinal.pdf
Scriven, M. (1967). The methodology of evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagne, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of curriculum evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally.
Stake, R. E. (1967). Forward technology for the evaluation of educational programs. In R. W. Tyler, R. M. Gagne, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of curriculum evaluation (pp. 1–12). Chicago: Rand McNally.
Stake, R. E. (1967). The countenance of educational evaluation. Teacher’s College Record, 68(7).
Stake, R. E. (1977). The countenance of educational evaluation. In A. A. Bellack & H. M. Kliebard (Eds.), Curriculum and evaluation (pp. 372–390). Berkeley, CA: McCutchan.
Stufflebeam, D. L. (1973). Educational evaluation: Theory and practice. In B. R. Worthen & J. R. Sanders (Eds.), Evaluation as enlightenment for decision making (pp. 3–5). Boston: Kluwer-Nijhoff Publishing.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (1984). Systematic evaluation: A self-instructional guide to theory and practice. Boston: Kluwer-Nijhoff Publishing.
Suhartono. (2005). Bahasa sebagai sarana berpikir dan komunikasi anak usia dini. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
Suyadi. (2010). Psikologi perkembangan anak usia dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
We Are Social. (2024). Digital 2024: Indonesia. Retrieved from https://datareportal.com/reports/digital-2024-indonesia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
