Farming Program Management for Developing Gardening Skills at SRAMBI PAUD CENTER Purwokerto

Farming Program

Authors

  • Tanti Tri Hastuti UIN Saizu Purwokerto
  • Novan Ardy Wiyani UIN Saizu Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i2.763

Keywords:

kekerasan, anak usia dini, media elektronik, pengawasan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis pengelolaan program farming untuk mengembangkan keterampilan berkebun peserta didik di SRAMBI PAUD CENTER Purwokerto. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, deskriptif naratif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta dokumentasi proses belajar. Penelitian ini mengidentifikasi tiga aspek penting dalam pengembangan keterampilan berkebun anak usia dini, yaitu konten, proses, dan produk. Analisis dilakukan menggunakan Analisis Naratif untuk menginterpretasikan cerita dari peserta. Hasil penelitian menunjukkan ada empat kegiatan dalam pengelolaan program pertanian. Pertama, perencanaan program pertanian. Kedua, pengorganisasian program pertanian. Ketiga, pelaksanaan program farming. Keempat, pengendalian program pertanian. Pemantauan dan evaluasi dilakukan untuk mengatasi masalah yang muncul serta meningkatkan program pertanian di SRAMBI PAUD CENTER Purwokerto.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bone, U. M. (2019). SEMIOTIK. January. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21963.41767

Fatimah, S., & Kusumawati, Y. (2025). Strategi Guru PAUD dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Keberagaman Gaya Belajar Anak Usia Dini. 5, 644–659.

Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624

Kusumawardhany, F. R., Erika, E., Melati, V., Amanda, K., Dityaprima, P. A., Subchan, R. A., Goutama, M. R., & Purbaningrum, D. G. (2023). Penerapan Metode Farming Gardening Project dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Paud Nakula Kota Tangerang Selatan. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 436–445. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.211

Nahiyah Faraz, G. A. N. (2025). Outdoor Learning Berbasis Kegiatan Berkebun Untuk Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Pada Anak Usia 3-6 Tahun Nahiyah. 10.

Ngaisah, N. C., * M., & Aulia, R. (2023). Perkembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.16890

P. W. F. Wilson. (2016). Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics. In Proceedings of the Nutrition Society (Vol. 75, Issue 1, pp. 1–10).

Rachmawaty, M., & Lestari, T. (2025). Menanam untuk Kesehatan : Eksplorasi Program Berkebun sebagai Pendekatan Pendidikan Kesehatan bagi Anak Usia Dini.

Rika Puspita , Taopik Rahman, G. G. (2024). Pembelajaran Berkebun Untuk Anak Usia Dini Di Tk Wijaya Kusumah Tasikmalaya Rika. 11(2), 49–54.

Schmutz, U., Lennartsson, M., Williams, S., Devereaux, M., & Davies, G. (2014). The benefits of gardening and food growing for health and wellbeing. April, 27. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3703.5289

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Tri Hastuti, T., & Novan Ardy Wiyani. (2025). Farming Program Management for Developing Gardening Skills at SRAMBI PAUD CENTER Purwokerto: Farming Program. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(2), 189–199. https://doi.org/10.51529/ijiece.v10i2.763

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.