Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i2.348Keywords:
demonstration methods, moral and religious values, early childhoodAbstract
Permasalahan penelitian adalah perkembangan nilai agama dan moral anak belum berkembang sesuai harapan peneliti. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap perkembangan nilai agama moral anak. Subyek 20 orang anak dikelompok B TK Islam Tunas Harapan Lelumpang pada tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan pengelolaan data dengan teknik persentase dan uji t (paired samples tests). Data hasil rekapitulasi perkembangan nilai agama dan moral anak setelah diberikan metode demonstrasi dalam empat aspek yang telah diamati diperoleh rata-rata pada kategori Berkembang Sangat Baik 20%, kategori Berkembang Sesuai Harapan 37,5%, kategori Mulai Berkembang 35%, dan 7.5% dalam kategori Belum Berkembang. Berdasarkan hasil data perhitungan uji t diperoleh nilaithitung ≥ ttabel (9.579≥ 1729) dan nilai signifikan 0.000 < 0.05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Aulia, B. N. R., & Budiningsih, C. A. (2021). Tingkat Pemahaman Guru Taman Kanak-kanak di Lombok dalam Stimulasi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1082
Darmawan, R., Rukajat, A., & Ramadhani, K. (2022). PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI. PeTeKa, 5(3), 453–464. http://dx.doi.org/1031604/ptk.v5i3.453-464
Dini, J. P. A. U. (2022). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Djamarah, S. B. (2010). Guru \& Anak Didik dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis [Teachers \& students in educative interaction: A psychological theoretical approach]. Jakarta: PT Rineka Cipta. Search In.
Fadlyana, E., & Larasaty, S. (2016). Pernikahan usia dini dan permasalahannya. Sari Pediatri, 11(2), 136–141.http://dx.doi.org/10.14238/sp11.2.2009.136-41
Filasofa, L. M. K. (2021). Pendidikan ibadah shalat anak usia dini pada era modern. Journal of Islamic Education and Innovation, 79–84. https://doi.org/10.26555/jiei.v2i1.3894
Firmansyah, K., Rahmawati, R. D., & Azizah, E. S. N. (2022). Pendampingan Pembelajaran Praktek Tayamum dan Wudhu di TPQ Al-Khasanah Desa Barong Sawahan. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.32764/abdimas_agama.v3i1.2543
Gunadi, R. A. A. (2013). Membentuk karakter melalui pendidikan moral pada anak usia dini di Sekolah Raudhatul Athfal (RA) Habibillah. Jurnal Ilmiah Widya, 1(2), 85–91.
Gusliati, P., Eliza, D., & Hartati, S. (2019). Analisis Video Pembelajaran Share Book Reading Menggunakan Cerita Rakyat Sabai Nan Aluih pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 320–326.
Hafidz, N., & Rachmy, R. D. (2021). Mengasah Kecerdasan Spiritual Melalui Aktivitas Berdoa pada Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 59–68. https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/444
Hasanah, U., & Mahardika, D. R. (2021). Edukasi Prilaku Cuci Tangan Pakai Sabun pada Anak Usia Dini untuk Pencegahan Transmisi Penyakit. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1).
Huda, M., & Pd, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kaelan, MS (2010). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma, 2(3).
Iftitah, S. L. (2020). Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Keagamaan pada Anak Usia Dini di TK Islamic Center Surabaya. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 23–29. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v3i1.9407
Inawati, A. (2017). Strategi pengembangan moral dan nilai agama untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 51–64.
Kaimuddin, K. (2018). Pembentukan Karakter Anak Melalui Lembaga Pendidikan Informal. AL-MAIYYAH: Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan, 11(1), 132–152.
KN, T. S., & Novita, K. (2015). PERILAKU ANAK SEKOLAH DASAR TENTANG KEBIASAAN MENCUCI TANGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 113 KOTA PEKANBARU. Photon: Jurnal Sain Dan Kesehatan, 6(01), 129–134. https://doi.org/10.37859/jp.v6i01.488
Kusnilawati, K., & Fauziddin, M. (2018). Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1), 28–38. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.4
Kusumawardani, D. (2021). Makna Wudhu dalam Kehidupan menurut Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal Riset Agama, 1(1), 107–118. https://doi.org/10.15575/jra.v1i1.1461
Lela, L., & Lukmawati, L. (2015). “KETENANGAN”: MAKNA DAWAMUL WUDHU (Studi Fenomenologi Pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang). Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 1(2), 55–66. https://doi.org/1019109/psikis.v1i2.568
Maulidah, E. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Al-Qur’an Dalam Kajian Tafsir Maudhu’i. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 170–182. https://doi.org/10.53515/CJI.2021.2.2.170-182
Mujiburrahman, M. (2016). Pola Pembinaan Ketrampilan Shalat Anak dalam Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(2), 185–204. http://dx.doi.org/1022373/jm.v6i2.1057
Mukarromah, A. (2022). Pendidikan dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal of Science and Education Research, 1(1), 15–21. Retrieved from https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/3
Mukhlas, M., & Munawarah, S. (2022). Metode Pembelajaran Nilai-Nilai Keagamaan Bagi Anak Usia Dini. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 18(1), 1–20.
Novita, N., Darmawani, E., & Jaya, M. P. S. (2022). Peningkatan Minat Membaca Anak melalui Modifikasi Media Pembelajaran Lantai Baca pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 52–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.10667
Nuari, A., Lestari, S., & others. (2015). Analisis Pembiasaan Perilaku Berdoa Pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Iman Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(2). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i2.8978
Nurhayati, N., & Wulanda, S. (n.d.). PENERAPAN NILAI AGAMA MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SINDUE TOBATA OTI. Bungamputi, 5(2).
Priyoto, P. (2015). Perubahan Dalam Perilaku Kesehatan. Graha Ilmu.
Ramadanti, A. W., & others. (2022). Pengaruh Film Animasi Nussa dan Rara dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 95–102. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.10696
Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2021). Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Quran. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v6i1.2928
Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 48–53. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26609
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono, P. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta, 28, 1–12.
Suparman, D. (2015). Pembelajaran ibadah shalat dalam perpektif psikis dan medis. Jurnal Istek, 9(2).
Supriyanto, D. (2015). Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orangtua. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(2), 66–75.
Westri, Z., & Pransiska, R. (2021). Analisis nilai-nilai agama dan moral anak usia dini pada film animasi Omar dan Hana. Jurnal Golden Age, 5(01), 221–232. https://doi.org/10.29408/goldenage.v5i01.3497
Aulia, B. N. R., & Budiningsih, C. A. (2021). Tingkat Pemahaman Guru Taman Kanak-kanak di Lombok dalam Stimulasi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1082
Darmawan, R., Rukajat, A., & Ramadhani, K. (2022). PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI. PeTeKa, 5(3), 453–464. http://dx.doi.org/1031604/ptk.v5i3.453-464
Dini, J. P. A. U. (2022). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Djamarah, S. B. (2010). Guru \& Anak Didik dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis [Teachers \& students in educative interaction: A psychological theoretical approach]. Jakarta: PT Rineka Cipta. Search In.
Fadlyana, E., & Larasaty, S. (2016). Pernikahan usia dini dan permasalahannya. Sari Pediatri, 11(2), 136–141.http://dx.doi.org/10.14238/sp11.2.2009.136-41
Filasofa, L. M. K. (2021). Pendidikan ibadah shalat anak usia dini pada era modern. Journal of Islamic Education and Innovation, 79–84. https://doi.org/10.26555/jiei.v2i1.3894
Firmansyah, K., Rahmawati, R. D., & Azizah, E. S. N. (2022). Pendampingan Pembelajaran Praktek Tayamum dan Wudhu di TPQ Al-Khasanah Desa Barong Sawahan. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.32764/abdimas_agama.v3i1.2543
Gunadi, R. A. A. (2013). Membentuk karakter melalui pendidikan moral pada anak usia dini di Sekolah Raudhatul Athfal (RA) Habibillah. Jurnal Ilmiah Widya, 1(2), 85–91.
Gusliati, P., Eliza, D., & Hartati, S. (2019). Analisis Video Pembelajaran Share Book Reading Menggunakan Cerita Rakyat Sabai Nan Aluih pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 320–326.
Hafidz, N., & Rachmy, R. D. (2021). Mengasah Kecerdasan Spiritual Melalui Aktivitas Berdoa pada Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 59–68. https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/444
Hasanah, U., & Mahardika, D. R. (2021). Edukasi Prilaku Cuci Tangan Pakai Sabun pada Anak Usia Dini untuk Pencegahan Transmisi Penyakit. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1).
Huda, M., & Pd, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kaelan, MS (2010). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma, 2(3).
Iftitah, S. L. (2020). Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Keagamaan pada Anak Usia Dini di TK Islamic Center Surabaya. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 23–29. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v3i1.9407
Inawati, A. (2017). Strategi pengembangan moral dan nilai agama untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 51–64.
Kaimuddin, K. (2018). Pembentukan Karakter Anak Melalui Lembaga Pendidikan Informal. AL-MAIYYAH: Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan, 11(1), 132–152.
KN, T. S., & Novita, K. (2015). PERILAKU ANAK SEKOLAH DASAR TENTANG KEBIASAAN MENCUCI TANGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 113 KOTA PEKANBARU. Photon: Jurnal Sain Dan Kesehatan, 6(01), 129–134. https://doi.org/10.37859/jp.v6i01.488
Kusnilawati, K., & Fauziddin, M. (2018). Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1), 28–38. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.4
Kusumawardani, D. (2021). Makna Wudhu dalam Kehidupan menurut Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal Riset Agama, 1(1), 107–118. https://doi.org/10.15575/jra.v1i1.1461
Lela, L., & Lukmawati, L. (2015). “KETENANGAN”: MAKNA DAWAMUL WUDHU (Studi Fenomenologi Pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang). Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 1(2), 55–66. https://doi.org/1019109/psikis.v1i2.568
Maulidah, E. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Al-Qur’an Dalam Kajian Tafsir Maudhu’i. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 170–182. https://doi.org/10.53515/CJI.2021.2.2.170-182
Mujiburrahman, M. (2016). Pola Pembinaan Ketrampilan Shalat Anak dalam Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(2), 185–204. http://dx.doi.org/1022373/jm.v6i2.1057
Mukarromah, A. (2022). Pendidikan dan Moral Pada Anak Usia Dini. Journal of Science and Education Research, 1(1), 15–21. Retrieved from https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/3
Mukhlas, M., & Munawarah, S. (2022). Metode Pembelajaran Nilai-Nilai Keagamaan Bagi Anak Usia Dini. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 18(1), 1–20.
Novita, N., Darmawani, E., & Jaya, M. P. S. (2022). Peningkatan Minat Membaca Anak melalui Modifikasi Media Pembelajaran Lantai Baca pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 52–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.10667
Nuari, A., Lestari, S., & others. (2015). Analisis Pembiasaan Perilaku Berdoa Pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Iman Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(2). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i2.8978
Nurhayati, N., & Wulanda, S. (n.d.). PENERAPAN NILAI AGAMA MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SINDUE TOBATA OTI. Bungamputi, 5(2).
Priyoto, P. (2015). Perubahan Dalam Perilaku Kesehatan. Graha Ilmu.
Ramadanti, A. W., & others. (2022). Pengaruh Film Animasi Nussa dan Rara dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 95–102. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.10696
Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2021). Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Quran. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v6i1.2928
Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 48–53. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26609
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono, P. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta, 28, 1–12.
Suparman, D. (2015). Pembelajaran ibadah shalat dalam perpektif psikis dan medis. Jurnal Istek, 9(2).
Supriyanto, D. (2015). Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orangtua. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 2(2), 66–75.
Westri, Z., & Pransiska, R. (2021). Analisis nilai-nilai agama dan moral anak usia dini pada film animasi Omar dan Hana. Jurnal Golden Age, 5(01), 221–232. https://doi.org/10.29408/goldenage.v5i01.3497
Downloads
Published
2023-01-01
How to Cite
Andi Agusniatih, Sita Awalunisah, & Tri Dea Sari. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(2), 163–175. https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i2.348
Issue
Section
Articles
License
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
