Pendampingan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar dari Rumah Terhadap Efikasi Diri Anak Usia 4-6 Tahun

Authors

  • Delina Kasih Universitas Panca Sakti Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v6i2.253

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis adanya pengaruh pendampingan orang tua dalam kegiatan belajar dari rumah terhadap efikasi diri anak usia 4-6 tahun di RW 03 Rawabunga, Jatinegara Jakarta Timur. Metode penelitian ini menggunakan Metode Survey dan  Analisis Korelasional Sederhana dengan menggunakan Korelsi Bivariate Pearson yang mengkaji pengaruh pendampingan orang tua (x)  terhadap efikasi diri anak (y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang memiliki anak usia 4-6 tahun di RW 03 Rawabunga, Jatinegara, Jakarta Timur yang berjumlah 55. Sampel diambil 55% dari jumlah populasi yaitu 30 orang tua. Teknik sampling dalam pengambilan sampel peneltian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik kuesioner (angket) untuk kedua variabel. Penelitian ini menghasilkan persamaan regresi = 49,011 + 0,511X dengan hasil pengujian koefisien korelasi mengahasilkan 0,429; dan koefisien determinasi 18,4% menginterpretasikan pengaruh pendampingan orang tua dalam kegiatan belajar dari rumah terhadap efikasi diri anak usia 4-6 memiliki pengaruh yang positif signifikan, pengaruh pendampingan orang tua memiliki korelasi yang cukup terhadap efikasi diri anak dan pendampingan orang tua memberikan pengaruh sebesar 18,4% terhadap efiaksi diri anak usia 4-6 tahun di RW 03 Rawabunga, Jatinegara, Jakarta Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2021-12-30

How to Cite

Delina Kasih. (2021). Pendampingan Orang Tua Dalam Kegiatan Belajar dari Rumah Terhadap Efikasi Diri Anak Usia 4-6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(2), 119–129. https://doi.org/10.51529/ijiece.v6i2.253

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.