Peningkatan Kemampuan Berbahasa AUD Melalui Permainan Menabung Kata Bergambar

Authors

  • Ainna Amalia STAI Miftahul Ula

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.209

Keywords:

Kemampuan Berbahasa AUD, Permainan Bernyanyi, Permainan Menabung Kata Bergambar

Abstract

kemampuan berbahasa anak usia dini berbanding lurus dengan kemampuan berfikirnya. Karena bahasa sangat erat kaitannya dengan perkembangan berfikir individu  Hal ini terlihat dari perkembangan bahasanya yaitu kemampuan membentuk pengertian, menyusun pendapat, dan menarik kesimpulan. Guru sebagai pengganti orang tua di sekolah, dalam memberikan pembelajaran kepada anak usia dini, dituntut memiliki kemampuan dan kreatifitas yang tinggi. Karena anak usia dini membutuhkan model pembelajaran yang lebih variatif dan menyenangkan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh permainan bernyanyi dan permainan menabung kata bergambar terhadap peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experimental). Dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Hasil penelitiannya adalah penerapan permainan menabung kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Z. (2013). MENJADI GURU PROFESIONAL (ISU DAN TANTANGAN MASA DEPAN). Edutech, Tahun 12,(Pendidikan). file:///C:/Users/A S U S/Downloads/3225-5912-1-SM.pdf
Damanik, S., Zuhdi, M., & Herlina, H. (2020). Model Evaluasi Pembelajaran AUD Berbasis Daring di RA Nurun Namirah Medan Marelan (Studi Kasus Selama Masa Pandemi Covid-19). Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman.
Darmadi, H. (2015). TUGAS, PERAN, KOMPETENSI, DAN TANGGUNG JAWAB MENJADI GURU PROFESIONAL. Jurnal Edukasi.
Hartanto, F., Selina, H., H, Z., & Fitra, S. (2016). Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun. Sari Pediatri. https://doi.org/10.14238/sp12.6.2011.386-90
Intarti, W. D. (2019). Pengaruh KIE terhadap Tingkat Pengetahuan Guru PAUD tentang Stimulasi Kecerdasan Otak Anak Usia Dini. Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan. https://doi.org/10.37402/jurbidhip.vol6.iss2.56
Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Wardah.
Khiyarusoleh, U. (2016). Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada Anak Menurut Jean Piaget. Dialektika Jurusan PGSD.
Khotijah. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Elementary.
Nurtanto, M. (2014). Mengembangkan Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Menyiapkan Pembelajaran Yang Bermutu. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN.
Suryana, D. (2016). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Kencana.
Tanfidiyah, N., & Utama, F. (2019). Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita. Golden Age.
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Journal UIN- Alauddin.

Downloads

Published

2021-01-24

How to Cite

Amalia, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbahasa AUD Melalui Permainan Menabung Kata Bergambar . Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 77–84. https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.209

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.