Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring Anak RA Az-zahra Cangkreplor Pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i1.202Keywords:
Pembelajaran Daring, Orang Tua, Anak Usia DiniAbstract
© 2016 Association of Indonesian Islamic Kindergarten Teachers Education Study Program
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pendampingan pembelajaran daring anak usia dini (aud) pada masa pandemi covid-19 di RA Az Zahra Cangkreplor. Penelitian menggunakan metode studi kasus melalui wawancara dengan orang tua wali murid, guru, dan kepala sekolah RA Az Zahra Cangkreplor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum guru dan orang tua merasa puas mengenai fleksibilitas pelaksanaan pembelajaran daring. Guru dan orang tua tidak tertekan oleh waktu dalam memberikan materi serta orang tua dalam mendampingi anak belajar karena mereka bisa mengatur waktu sendiri. Orang tua kini hadir sebagai pengganti peran guru dalam membimbing, pengembangan anak, mendidik serta mengawasi anak.Motivasi yang diberikan oleh orang tua kepada anak mampu menjadikan anak lebih semangat dalam belajar orang tua menjadi memiliki banyak waktu untuk membimbing dan mendampingi anak belajar daring, serta hubungan antara anak dan orang tua menjadi terjalin lebih erat dibandingkan sebelumnya.Kegiatan belajar dari rumah juga menekan angka penyebaran Covid-19.
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Orang Tua, Anak Usia Dini
Abstract
This study aims to determine the role of parents in online learning assistance for early childhood during the Covid-19 pandemic in RA Az Zahra Cangkreplor. The research used a case study method through interviews with parents, guardians of students, teachers and the principal of RA Az Zahra Cangkreplor. The results showed that in general teachers and parents were satisfied about the flexibility of implementing online learning. Teachers and parents are not pressured by time in providing materials and guardians of students in accompanying children to learn because they can manage their own time. Parents are now present as a substitute for the role of teachers in guiding, developing children, educating and supervising children. The motivation given by parents to children is able to make children more enthusiastic in learning, parents have more time to guide and accompany children to learn online, and the relationship between children and parents becomes stronger than before. Learning from home also reduces the spread of Covid-19.
Keywords: Online Learning, Parents, Early Childhood
Downloads
References
Ahmadi, Abu. (1991). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darimi, I. (2018). Pendidikan Karakter Islam Anak Usia Dini.Awlady :Jurnal Pendidikan Anak, 177.
Fadlillah, Muhammad. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Juwariyah. 2010. Dasar-dasar Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an. Yogyakarta: Teras.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.(2017).Waktu Berkualitas Bersama Anak Sahabatkeluarga.Kemendikbud.Go.Id. https://sahabatkeluarga.kemendikbud.go.id/laman/upload/Dokumen/4483_201702-13/Waktu Berkualitas Bersama Anak.pdf.
Lestari, S. (2012).Psikologi Keluarga :Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik Dalam Keluarga(2nd ed.).Jakarta : Kencana.
Lutfatutatifah, Adriany, V., & FaizahRomadona, N. (2015). Pola Asuh Orang Tua Anak Usia Dini Di Kampung Adat Benda Kerep Kota Cirebon. Jurnal Pendidikan Serantau, 1(1), 1– 226.
Murtopo, B. A. (2017). Managemen Orang Tua dalam Pendidikan Anak Keluarga Muslim.Awlady : Jurnal Pendidikan Anak
Nahdi, K., Ramdhani, S., Yuliatin, R. R., & Hadi, Y. A. (2020). Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur,5(1), 177–186. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.529.
Nurlaeni, N., & Juniarti, Y. (2017).“Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahunâ€. Jurnal Pelita PAUD. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v2i1.196
Prasetyono, D. S. (2008).Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak Sejak Dini. Jogjakarta
Rosdiana, A. (2006). Partisipasi Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini: Survei Pada Kelompok Bermain di Kota Yogyakarta. Jurnal Ilmiah VISI, 1(2), 62–72. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JIV.0102.10 Sanders
Sugiyono, 2013.Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung (ID) : Alfabeta.
WHO. (2020). Coronavirus disease ( COVID-19) advice fot the public: Advocacy. Www.Who.Int.https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/healthy-parenting
Winingsih, Endang, .(2020). Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Jarak Jauh. April 2, 2020. Poskita.co: https://poskita.co/2020/04/02/peran-orangtua-dalampembelajaran-jarak-jauh/Yuliana.
Yulianti, T. R. (2014). Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). Jurnal Empowerment, 4(1), 11–24. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/empowerment.v3i1p11-24.569.
Zuriah, Nurul. 2006. Metodelogi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
