Analysis of Anecdot Results to Improve the Writing Ability of PAUD Teachers

Authors

  • Ana Widyastuti Indraprasta PGRI of University

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.199

Keywords:

anekdotaI, keterampilan menulis, guru masa kanak-kanak

Abstract

Abstrak: Anekdot merupakan alat perekam observasi secara berkala terhadap suatu peristiwa atau kejadian penting yang melukiskan perilaku anak yang teijadinya tidak umum atau kejadian khusus, yang diuraikan dalam bentuk pemyataan singkat dan obyektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penulisan anekdot untuk meningkatkan kemampuan menulis guru PAUD  di  kecamatan  Limo  Depok.  Metode  penelitian  ini menggunakan  penelitian  deskriptif  kualitaiif.  Subjek  penelitian  ini  adalah  hasil  catatan  anekdot  dari   25  orang guru di kecamaian Limo Depok. Penelitian dilakukan dengan melakukan observasi, wawancara dan dokunientasi, selanjutnya penulis mengumpulkan catatan anekdot guru-guru lalu menganalisis berdasarkan syarat anekdot yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa catatan anekdot berdasarkan fakta sangat  baik, spesifik, simpel dan ditulis  oleh  guru  sendiri.  Yang  perlu  perbaikan  adalah  catalan  anekdot  yang  belum lengkap, dan guru masih menafsirkan deskripsi kejadian atau tidak objektif.

Kata kunci: anekdotaI, keterampilan menulis, guru masa kanak-kanak

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR RUJUKAN

budiman, r. m. (2016). laporan perkembangan anak di tk. jakarta: kemendikbud, direktorat jenderal guru dan tenaga kependidikan, pusat pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan taman kanak-kanak dan pendidikan luar biasa .

Dalman. (2015). keterampilan menulis. jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Depok, I. P. (2014). Materi Pelatihan Kurikulum 2013 PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Pengenalan Kurikulum 2013 PAUD. Depok: IGTKI- PGRI Kota Depok.

Eeney, S. D. (2006). who am i in the live of children. new jersey: pearson merill.

Feeney, S. D. (2006). Who Am I in The Live Of Children. New Jersey: : Pearson Merill.

Feeney, S. D. (2006). Who Am I in The Live Of Children. New Jersey:: Pearson Merill.

H.P, A. d. (2011). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. jakarta: kencana.

Haris, A. J. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi.

kamus besar bahasa indonesia pusat bahasa edisi keempat. (2014). jakarta: gramedia pustaka utama.

Masnipal. (2013). Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional . Jakarta: Elex Media Komputindo.

Rusdiana, d. (2012). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini. makassar: Kemendikbud Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan informal (BP Paudni) Regional III.

Rusdiana, d. (2012). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini. makassar: Kemendikbud Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan informal (BP Paudni) Regional III.

Rusdiana, d. (2012). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini. makassar: Kemendikbud Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan informal (BP Paudni) Regional III.Rusdiana, d. (2012). Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini. . makasar: Kemendikbud Balai

Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan informal (BP Paudni) Regional III.

Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Suyanto, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Downloads

Published

2021-01-06

How to Cite

Widyastuti, A. (2021). Analysis of Anecdot Results to Improve the Writing Ability of PAUD Teachers. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 41–46. https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.199

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.