Tantangan Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Raudlatul Athfal

Authors

  • angsih suwangsih UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Chaerul Rohman
  • Ida Farida

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.191

Keywords:

tantangan pembelajaran jarak jauh, pandemi covid 19, guru raudlatul athfal

Abstract

Dimasa pandemi covid 19 seperti sekarang ini, Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) merupakan pembelajaran alternatif yang dinilai tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi sejauh mana Pembelajaran Jarak Jauh dapat  diimplementasikan kepada siswa Raudlatul Athfal (RA).. Jenis penelitian yang di gunakan adalah metode deskriptif kualitatif  dilakukan di RA Al Habsyi Pagaden Subang, dengan responden berjumlah 20 siswa (9 laki-laki dan 11 perempuan). Instrumen penelitian diambil dari daftar cek dan matrik triangulasi. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa  PJJ membentuk karakter peserta didik menjadi lebih baik (5,34). Namun implementasi PJJ  menjadi tantangan baru bagi guru Raudlatul Athfal (RA), karena tidak semua siswa mempunyai HP android dan  siswa masih memerlukan bimbingan dan arahan secara langsung atau tatap muka. 

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditia Gerhana, Y., Taupik Kurahman, O., Lukman, N., & Rialdy Atmadja, A. (2020). Personalized Learning: Tantangan pengembangan LMS di era pendidikan 4.0.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Renika Cipta.

Berlian, E. (2016). Metodelogi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Padang: Sukabina Press

Brahma, I. A. (2020). Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online Dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97-102.

Hermoyo,R.P.(2014)MembentukKomunikasiYangEfektifPadaMasaPerkembanganAnakUsia Dini.Mukhtar, L. (2016). Oriantasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.Sit, M. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Medan: PT. Glora Aksara Pratama. Solviana, M. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19: Penggunaan Gamifikasi Daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 1-14.

Sujiono, Y.N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta: PT Indeks.

Sutisna, E., Novita, L., & Iskandar, M. I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 01-06.

Yusuf. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: RajaWali Press

Downloads

Published

2021-01-02

How to Cite

suwangsih, angsih, Rohman, C., & Farida, I. (2021). Tantangan Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Raudlatul Athfal . Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 1–5. https://doi.org/10.51529/ijiece.v5i2.191

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020): Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education (IJIECE)

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.