Gambaran Ekstrakurikuler di Taman Kanak-kanak Telkom School Padang
DOI:
https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i1.149Keywords:
activities, extracurricular, kindergartenAbstract
This study aims to describe extracurricular activities at the Telkom School Kindergarten in Padang. This research uses descriptive method using qualitative. Informants from this study were principals, class teachers and extracurricular teachers. Data collection techniques in this study used observation techniques, interview techniques and documentation techniques. Data analysis techniques used are data triangulation techniques. There are five extracurricular activities carried out namely hafidz extracurricular activities, dancing, swimming, computer, and marching bands. The result of the study are generally known that extracurricular activities at the Padang School Kindergarten in Padang have been ongoing. The teacher has carried out planning, implementation, and evaluation that is able to develop talents and channel children’s interests trough scheduled activities even though there are still shortcomings in their implementation.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amaliah, I.N., et al. (2018). Pembelajaran Tahfidz Al-Quran dengan Metode Talaqqi (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Asih Putera Kota Cimahi). Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4 (2), pp. 229-236. Online: http://karyailmiah.unisba.ac.id/index.php/pai/article/view/12276
Arifin, B. (2013). Pengembangan Gerak Dasar Renang untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD. Vol. 1 (1), pp. 1-8. DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v1i1.1523.
Aulia, S.A.N., et al. (2017). Kajian Pembelajaran Alat Musik Drum Band di SDN Citengah Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 2 (1).
Chomaidi dan Salamah. (2018). Pendidikan dan Pengajaran: Strategi Pembelajaran Sekolah. Jakarta: Grasindo.
Eliza, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra di Taman Kanak-kanak. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 13 (2), pp. 93-106. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/4286.
Hafif, et. al. (2016). Penerapan Multidisiplin Seni dalam Kegiatan Drumband pada Ekstrakurikuler SMA 3 Padang Panjang. Jurnal Batoboh, Vol. 1 (2), pp. 228-241. Online: http://journal.isi-padangpanjang.ac.id/index.php/Batoboh/article/view/158.
Haryanggita, A.K. dan Murbiyantoro, H. (2015). Pembelajaran Ekstrakurikuler Drumband di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kedunggalar Ngawi. Jurnal Pendidikan Sendratasik, Vol. 3 (1), pp. 25-47. Online: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/13345.
Jalil, J. (2018). Pendidikan Karakter Implementasi oleh Guru, Kurikulum, dan Sumber Daya Pendidikan. Sukabumi: Jejak.
Kurniawan, E.Y. (2018). Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari 11 Kebupaten Tanggerang. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, Vol. 3 (2), pp. 109-120. Online: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/ view/4575.
Latif, M., et al. (2014). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Lestari, P. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler, Ekstrakurikuler dan Hidden Curriculum. Junal Penelitian, Vol. 10 (1), pp. 71-96. Online: http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/1367.
Mahyuddin, N. (2008). Assesmen Anak Usia Dini.. Padang: UNP Press.
Moleong, L.J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munastiwi, E. (2018). Manajemen Ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 3 (2), pp. 374-375. DOI: https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-09.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Setiawan, Aris. (2015). Strategi Pembelajaran Tari Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1 (1), pp. 55-68. Online: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/17.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Susanto, E. (2009). Model Pembelajaran Akuatik Siswa Prasekolah. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 28 (3), pp. 38-39. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.305.
Susanto, E. (2014). Pembelajaran Akuatik Prasekolah Menegnalkan Olahraga Air Sejak Dini. Yogyakarta: UNY Press.
Susianti, C. (2016). Efektifitas Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, Vol. 2 (1), pp. 1-19. DOI : 10.22460/ts.v2i1p1-19.305.
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yanti, N., et al. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-nilai Karakter Siswa untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Kopri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, Vol. 6 (1), pp. 963-970. Online: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/746.
Arifin, B. (2013). Pengembangan Gerak Dasar Renang untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD. Vol. 1 (1), pp. 1-8. DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v1i1.1523.
Aulia, S.A.N., et al. (2017). Kajian Pembelajaran Alat Musik Drum Band di SDN Citengah Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 2 (1).
Chomaidi dan Salamah. (2018). Pendidikan dan Pengajaran: Strategi Pembelajaran Sekolah. Jakarta: Grasindo.
Eliza, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra di Taman Kanak-kanak. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 13 (2), pp. 93-106. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/4286.
Hafif, et. al. (2016). Penerapan Multidisiplin Seni dalam Kegiatan Drumband pada Ekstrakurikuler SMA 3 Padang Panjang. Jurnal Batoboh, Vol. 1 (2), pp. 228-241. Online: http://journal.isi-padangpanjang.ac.id/index.php/Batoboh/article/view/158.
Haryanggita, A.K. dan Murbiyantoro, H. (2015). Pembelajaran Ekstrakurikuler Drumband di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kedunggalar Ngawi. Jurnal Pendidikan Sendratasik, Vol. 3 (1), pp. 25-47. Online: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/13345.
Jalil, J. (2018). Pendidikan Karakter Implementasi oleh Guru, Kurikulum, dan Sumber Daya Pendidikan. Sukabumi: Jejak.
Kurniawan, E.Y. (2018). Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari 11 Kebupaten Tanggerang. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, Vol. 3 (2), pp. 109-120. Online: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/ view/4575.
Latif, M., et al. (2014). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Lestari, P. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler, Ekstrakurikuler dan Hidden Curriculum. Junal Penelitian, Vol. 10 (1), pp. 71-96. Online: http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/1367.
Mahyuddin, N. (2008). Assesmen Anak Usia Dini.. Padang: UNP Press.
Moleong, L.J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munastiwi, E. (2018). Manajemen Ekstrakurikuler Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 3 (2), pp. 374-375. DOI: https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-09.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Setiawan, Aris. (2015). Strategi Pembelajaran Tari Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1 (1), pp. 55-68. Online: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/17.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Susanto, E. (2009). Model Pembelajaran Akuatik Siswa Prasekolah. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. 28 (3), pp. 38-39. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.305.
Susanto, E. (2014). Pembelajaran Akuatik Prasekolah Menegnalkan Olahraga Air Sejak Dini. Yogyakarta: UNY Press.
Susianti, C. (2016). Efektifitas Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, Vol. 2 (1), pp. 1-19. DOI : 10.22460/ts.v2i1p1-19.305.
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yanti, N., et al. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Rangka Pengembangan Nilai-nilai Karakter Siswa untuk Menjadi Warga Negara yang Baik di SMA Kopri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, Vol. 6 (1), pp. 963-970. Online: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/746.
Downloads
Published
2019-07-29
How to Cite
Nurhasanah, S., & Yeni, I. (2019). Gambaran Ekstrakurikuler di Taman Kanak-kanak Telkom School Padang. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i1.149
Issue
Section
Articles
License
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
