Mengoptimalkan Perkembangan Fisik Motorik Anak dengan Metode Outdoor Learning melalui Miniatur Kegiatan Outbound

Authors

  • Retno Dwi Astuti Universitas Islam Lamongan

DOI:

https://doi.org/10.51529/ijiece.v3i1.101

Keywords:

network, pesantren, direct genealogy, family relationship

Abstract

The aim of this research is to know how much Outdoor Learning method through outbond acticity miniature influence to optimalize the early chilhood’s physical motoric. The method uses quasi experimental with nonequivalent control group design. It conducted in Sekaran District, Lamongan Regency with total sample as many as 85 children from Muslimat NU Nurul Huda Kindergarten Sekaran, Muslimat NU Rahayu Miru Kindergarten, and Musimat NU Bunga Harapan Kindergarten Latek. The sample is divided into two group, that are control group and experimental group. The data acquired from observation and documentary. The result shows 1) outdoor learning through outbond activity miniature significantly influences through chilhood’s physical motoric, this proven from ANOVA test result which shows Fcount score as 247.182 bigger than Ftable as 3.11.  Based on data analysis, it can be concluded tha early childhood’s physical motoric can be optimalized with Outdoor Learning method through Outdoor miniature.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambrose, Louise and Jen Armstrong. 2009. Early Years Outdoor Learning-“A Toolkit for Developing Early Years Outdoor Provision”. Norfolk Country Council.
Ancok, Djamaludin. 2002. Outbound Management Training. Yogjakarta: UII Press Yogjakarta.
Arifin, Zaenal. 2008. Metodologi PenelitianPendidikan Filosofi, Teori, dan Aplikasi. Jakarta: Lentera Cendikia.
Asmawati, Luluk. 2008. Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Asmawati, Luluk. 2012. Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Rhineka Cipta.
Badiatul, Muchisin Asti. 2009. Fun Outbound-Merancang Kegiatan Outbound yang Efektif. Yogjakarta: Diva Press.
Bilton, Hellen. 2005. Learning Outdoor “Improving the Quality of Young Children Play Outdoor”. London: David Fulton Publisher.
Brown, Keith. 2010. Curricullum for Excellence Through Outdoor Learning. Scotland: Learning and Teaching.
Colker, Laura J. 2001. The creative Curriculum For Early Childhood. Washington, DC: Teaching Strategies, Inc.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Direktorat Pendidikan TK dan SD. 2007. Kurikulum TK dan RA. Standar Kompetensi. Jakarta.
Edgington. 2002. The Great Outdoors. London: Early Education.
Eliyawati, Cucu. 2005. Pemilihan Dan Pengembangan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Siswanto.
Hasan, Maimunah. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press.
Hurlock. 2005. Perkembangan Anak Jilid I. Jakarta: Erlangga.
Husamah. 2013. Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustaka
Jamaris, M. 2004. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak; Pedoman Bagi Orang Tua dan Guru. Jakarta: PT Grasindo.
Kemendiknas. 2010. Kumpulan Pedoman Pembelajaran Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kemendiknas.
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi. 2013. Assesment Anak Usia Dini, Modul Pengajaran PG PAUD IKIP Veteran Semarang. Semarang: IKIP Veteran.
Permendikbud RI. 2014. Permendikbud RI Nomor 146 Tahun 2014 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Anak Usia Dini. Jakarta.
Permendikbud RI. 2014. Permendikbud RI Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pedoman Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta.
Permendiknas RI. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Mendiknas.
Santyasa, I. W. 2009. Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nuraini. 2005. Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Kompitindo.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Sujiono, Yuliani Nuraini. 2013. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.
Sukintaka. 2004. Teori Bermain untuk D2 PGSD Penjaskes.
Sumarsono, Sonny. 2004. Metode Riset Sumber Daya Manusia. Jogjakarta: Karya Ilmu.
Susanta, Agustinus. 2010. Outbound Profesional. Yogjakarta: CV.Andi Offset.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini; Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.
Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Vera, A. 2012. Metode Mengajar Anak di Luar Kelas. Jogjakarta: Diva Press.
Wiyani, Novan Ardy. 2014. Mengelola dan Mengembangkan Kecerdasan Sosial dan Emosi Anak Usia Dini. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Yuliarto, Dwi. 2010. Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Indeks.
Yus, Anita. 2011. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2019-04-04

How to Cite

Astuti, R. D. (2019). Mengoptimalkan Perkembangan Fisik Motorik Anak dengan Metode Outdoor Learning melalui Miniatur Kegiatan Outbound. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 149–162. https://doi.org/10.51529/ijiece.v3i1.101